近日，媒体报道，上饶广丰区教体局下通知要求各校教师在指定网店购买1000元农产品。当地老师反映：这次要求老师买1千元农产品，下次会不会是汽车？（源自澎湃新闻、中国青年报等）

作为消费者，教师有权自主选择购买什么、有权决定购买什么买多少以及在哪里购买。教体局强制要求他们在指定网店购买农产品的做法，无疑是对这一基本权利的侵犯。尽管工会承诺支付费用并后续返还给个人，但这并不能改变这一行为的本质——强制消费。而且，本来作为工会福利的资金不是很多，强行扣除掉1000元，几乎是扣除了一大半，也侵害了工会会员的权利。

为提升当地农产品线上销售在全省的排名，要求全体教师在网上购买农产品，这个举动非常眼熟。比如反诈宣传，森林防火宣传，收缴居民医保，网络转发评价刷好评等，比如“进校园”，“大手拉小手”等。中国青年报将这种要求老师购买农产品的行为，称为是把老师当作刷单“工具人”。

像这种把老师当“工具人”，安排各种非教学事务进校园的行为，早已不是孤例。尽管中办国办早在2019年，就印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，2020年9月24日，教育部等八部委联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，但各地依然习惯了有难题找教育，有难题抓教师的工作思路，学校和教师的非教学任务不减反增。

地方政府在追求政绩和形象工程的过程中，往往将非教育任务强加给学校和教师，导致他们承受了巨大的压力和繁重的负担，曾出现刚参加工作的女教师忍受不了离世的极端案例。现行的教师管理和评价体系也存在一些问题，使得教师在面对不合理要求时难以拒绝。

怎么解决各地安排非教学事务进校园的冲动问题？

有教育专家建议，成立教师委员会，来负责对教师的评价考核，这样，老师就可以摆脱非教学事务任务。这个建议颇有见地，但不接地气。须知，教育局是政府组成部门，要和上级和平级科行局打交道，上级的指示和同级的请托，教育局推辞不掉，拒绝不了。

民进中央近期在两会期间拟提交《关于减轻教师负担 让教师潜心教书育人的提案》，建议完善学校非教学任务准入机制，实行目录清单制度，目录清单之外的社会事务一概不准进入校园。这是个不错的建议，但还不是解决问题的根本办法。

根本的办法，还是明确政府各职能部门的职责，落实管办评分离的制度，落实和扩大学校的自主权，全面贯彻实施《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，把《意见》落实的情况纳入各地的考核，将落实情况作为高压线红线，实行一票否决制度。这样，或可落实“教师减负20条”，给学校真正的办学自主权。

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