4月23日，湖南平江县发生了一起令人痛心的事件，一名9岁的学生在学校坠楼身亡。这一事件引发了社会的广泛关注和深刻反思。在对事件的调查中，涉及到了学生受到的体罚，引发了对教育体制中问题的深入思考。

需要刨根问底的是，老师这么体罚学生的目的和动机是什么？

很多人喜欢上来就骂老师，认为老师不道德、欺负小学生，但这种指责，并不能解决问题。任何一个人的行动，都有其目的，背后往往都有其利益之推动。

原因其实很简单，这个利益机制，就是学校的排名和成绩。只有学校的成绩好，学校才能得到更多的资源和支持，校长才能得到更高的地位和待遇。

所以，老师们为了学校的利益，为了校长的地位，就会用尽一切手段来提高学生的成绩，哪怕是用体罚这样的方式。学生被过多的学业压力和竞争环境所困扰，而教师则面临着来自上级和家长的压力，被迫采取极端手段来完成任务。

这就是我们的教育体制的问题。它把教育变成了一场竞赛，把学生变成了分数的工具。在这个体制下，老师们不再是教育者，而是成了压榨分数的机器。

但公立校，并不在乎具体每一个家长们的想法，他只是服从于校长。私立校则非常在乎家长们的想法，这些体罚手段，绝不敢大规模使用，否则谁敢报名。

公立校不服务于消费者，他的老师和校长都将孩子的成绩排名当作自己达成某一种利益的工具，至于这个过程中，你受到了什么伤害，那是无所谓的。

有时，我甚至认为，完全的减负，完全地让公立校老师躺平，是一件好事，他能让消费者看清公立校无法服务消费者的本质。

只有看清了这一点，人们才会渴望一个自己花钱、自己作主的教育机构。

那些天天骂教育市场化，不能做成生意的人，请记住，这是你们呼吁的必然结果。消费者身份你是自己主动放弃的。

消费者是市场上的老大，是指挥一切企业家生产的帝王，你不想当帝王，想当孙子，能怪谁呢？

难道现在你见到老师和校长，不是如此的卑微吗？

解决教育体系中的问题需要从根本上进行改革。在教育体制问题的解决过程中，我们应该意识到，责任不应仅仅归咎于个别教师或学校，而是需要全社会的共同努力。只有每个人都积极参与到教育改革中，我们才能真正解决教育体系中存在的问题，为学生的未来铺平道路。