一个国家的教育质量依赖于一个国家的教师质量。一个国家的教师质量依赖于一个国家的教师教育质量。

作为一所师范类高校，南京师范大学不仅师范教育上实力出色，在教师队伍的建设上也是可圈可点，深谙教师是高校发展的第一资源。

据南师2022—2023教学质量报告显示，截至2022年底，该校共有专任教师2216人，其中具有研究生学位的教师2125人，占专任教师总数的95.89%，具有博士学位的教师为1697人。这组数据展示了该校教师整体学历水平较高，而这也是决定教学质量的其中一个因素。

另外，南师有教授668人、副教授757人，高级职称教师占专任教师总数的64.31%。大家有所不知，职称是高校教师学识、才能、业绩、贡献的重要标志之一。

评选高级职称教师需要教师在学历、职称、业绩成果、职业道德等方面达到既定条件，其中业绩成果这一项，又要求教师学术论文、教学研究与改革项目、教材规划、课程设计、教学成果等方面做出了卓越的成绩。简单来说，能够评上高级职称的教师需要在教育教学改革、科学研究、人才培养、课程专业建设等多个方面做出成绩。

而南师有超6成的老师为高级职称教师，岂不是更能说明该校教师的整体水平和质量，不仅能够为学生提供优质的教学质量，还能带动教学改革与创新，也能带领本科生参与科研项目，是名副其实的“多面手”，能够满足学生多元化、个性化的需求。

当然，看到这里或许有考生要提出疑问了，即便有超6成的高级职称教师，那学生是否能够享受到这一份教学资源，高级职称教师是否会高频参与本科生教学呢？

其实在南师2022—2023教学质量报告中就能找到答案，报告显示这一学年讲授本科生课程的教授人数占教授总人数比例为97.42%，这就说明几乎所有高级职称教师都参与了教学过程，所以这一优质的教学资源覆盖的课程数量很是充足，多数学生都能享受。

除了教师的整体水平呈现直线上升的情况，该校的高层次人才队伍也逐渐壮大，在2022—2023学年有国家级有突出贡献专家2名、国家级人才9名、国家重大人才计划特聘教授9名、教育部创新团队1个、青年拔尖人才8名、国家青年科学基金获得者6名、国家优秀青年科学基金获得者12名……总之，从数量、层次、构成方面实力无可挑剔。

于高校而言，高层次人才就像是学校科学研究、学科建设等方面的“定海神针”，决定了未来发展潜力和高度，所以综合来看，南师的教师队伍和高层次人才建设就意味着这所学校不仅现在能为学生带来一流的教学质量、就读体验感，未来也有十足的发展潜力，所以感兴趣的考生可不要错过了。

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